PRESENTACIÓN
La IE. San Francisco de Asís mediante
el presente Plan, se propone descargar desde el PEI, las gestiones articuladas con las políticas educativas del Ministerio de Comunicaciones, orientadas en
el Plan Nacional de las Tecnologías de
la Información y de las Comunicaciones (TICs, 2008 - 2019), desde donde se involucra
al sector educativo, como uno de los ejes
transversales para mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad en
la apropiación y uso de las TICs. Dentro de sus objetivos, promueve modelos
sostenibles de innovación educativa basados en el uso y apropiación de las TIC
en los ambientes de aprendizaje, para la renovación pedagógica del sistema
educativo y la competitividad de las personas y del país.
Se
ha definido tres grandes ejes de política en materia de incorporación de
las TIC, en el contexto educativo con el fin de promover el uso y apropiación
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) al servicio del
mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, y la competitividad de
las personas del país. (MEN, Programa Nacional de Uso de Medios y
Nuevas Tecnologías. 2007, pág. 3)
Están dadas las condiciones para la
introducción de las herramientas TICs, en el sistema educativo del país y desde
nuestra institución educativa, estamos abiertos a ésta convocatoria que nos
fusiona con el compromiso social, para aportar a la innovación educativa desde
ésta poderosa herramienta para la gestión, pedagogía y didáctica.
La ley
1341 del 30 de julio del 2009, en su
Artículo 39, establece “El Ministerio de Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones coordinará la articulación del Plan de TIC, con el Plan de
Educación, para facilitar la concatenación de las acciones, eficiencia en la
utilización de los recursos y avanzar hacia los mismos objetivos” en este
sentido:
Apoyará al Ministerio de Educación
Nacional para:
1. Fomentar el emprendimiento en TIC,
desde los establecimientos educativos, con alto contenido en innovación
2. Poner en marcha un Sistema Nacional
de alfabetización digital.
3. Capacitar en TIC a docentes de todos
los niveles.
4. Incluir la cátedra de TIC en todo el
sistema educativo, desde la infancia.
5. Ejercer mayor control en los cafés
Internet para seguridad de los niños
El presente Plan, se apoya en los
lineamientos de orden nacional y territorial, para materializar las políticas
educativas sobre la apropiación de las TIC;
brindando a los maestros, estudiantes, padres de familia y comunidad
educativa en general, nuevas dimensiones de la enseñanza y el aprendizaje que
los lleven a experimentar opciones dinámicas para acceder al conocimiento y a
desenvolverse exitosamente en las diferentes rutas del mundo globalizado, que
está a su alcance con tan sólo un click.
Los estándares básicos de competencias
para la educación en tecnología, Guía N° 30 del MEN, orienta en cada uno de los
niveles y grados, los componentes y competencias TIC a desarrollar en los
estudiantes, para que alcancen un desempeño eficiente en su contexto; además de
las sugerencias a los docentes para trabajar éstas orientaciones en las
instituciones educativas.
Teniendo presente lo anterior, es
necesaria la cualificación docente desde el empoderamiento de las políticas
nacionales sobre las TIC, y el aprovechamiento
de estas tecnologías en sus prácticas educativas. El MEN orienta las
competencias TIC con sus respectivos niveles para el desarrollo profesional
docente, que deben perfeccionar dentro
del contexto específico de la innovación educativa con uso de TIC; con el propósito de integrarlas en la
educación, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la gestión
escolar; discriminándolas de la siguiente manera: Competencias
Tecnológicas, Comunicativas, pedagógicas,
de gestión e investigativa.
La
inclusión de las TIC en la educación ha generado nuevas didácticas y potenciado ideales pedagógicos formulados por
docentes, psicólogos, y epistemólogos tales como: (a) ofrecer al aprendiz
ambientes de aprendizaje ricos en materiales y experiencias que cautiven su
interés; (b) otorgarle mayor libertad para explorar, observar, analizar, y construir
conocimiento; (c) estimular su imaginación, creatividad, y sentido crítico; (d)
ofrecerle múltiples fuentes de información más ricas y actualizadas; (e)
facilitarle una comprensión científica de los fenómenos sociales y naturales y
(f) permitirle realizar experiencias de aprendizaje multisensorial. MEN, Competencias
TIC para el Desarrollo Profesional Docente. 2013, pág.20
Somos conscientes de la
interdisciplinariedad de las TICs, a partir de
los beneficios y perjuicios que en la actualidad aportan a la humanidad,
es nuestra tarea desde la institución educativa, participar en las esferas de
ésta nueva era, la “Era Digital” explorar en complicidad con los estudiantes y
comunidad en general, la nueva forma de enseñar y de aprender, conectados a la
era digital, dándole paso a “La Nueva
Era Educativa” para que de acuerdo con los nuevos avances del presente siglo se
rompan los esquemas que por tradición, han coartado la imaginación y desviado
las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes más vulnerables, hacia el
ascenso acelerado de la inequidad social.
La implementación de las TICs, no
discriminan entre los grupos sociales, nadie quiere estar por fuera de su
manipulación, todos se ingenian la manera para acceder a éstas tecnologías; así
de importantes son para los niños, niñas, jóvenes y sociedad en general, es la
oportunidad para mediar atractivamente en las prácticas pedagógicas desde éste auge
que tiene encantado a grandes y chicos, es una excusa perfecta para el acceso
al conocimiento significativo, mediante el desarrollo de competencias propias a
las necesidades de cada uno.
Como una de las estrategias de
mejoramiento de la calidad educativa, se proyecta impactar la formación de
docentes, padres de familia y comunidad en general, mediante el despliegue de
acciones estratégicas y planes de acción
enmarcados en las diferentes gestiones que orientan la labor educativa, consolidando
esfuerzos que permitan elevar los niveles de aprendizajes de nuestros
estudiantes que somos conscientes de sus raíces como nativos digitales.
Desde la implementación del Plan TIC,
se evidencia la oportunidad para transformar las prácticas educativas y ser
coherentes con la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje, enfrentando
roles que van de acuerdo con la nueva sociedad del conocimiento.
Es ahora o nunca, gritos permanentes de
parte de los estudiantes retumban las aulas de clases, toda vez que son ellos
mismos, que sin pedirles, llevan sus aparatos electrónicos y al salir del
colegio, corren a conectarse libremente con el mundo, que saben ellos, está a
su alcance esperándolos para navegar en las aventuras que, solitarios en muchos
casos les toca enfrentar, por falta de orientación y acompañamiento efectivo,
desaprovechando el universo de oportunidades a la disposición del conocimiento
ocultos en éstas herramientas. Estamos dispuestos a transformar ésta historia.
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